زبان زمان
برترین برنده‌های زمان: عوامل محرک برای حل ابهام زمانی. (با سارا دافی). منتشر شده در سال 2016 درزبان و شناخت.
چه عواملی انگیزه درک ما از گزاره‌های استعاری درباره زمان است؟ یافته‌هایی که ما در مورد زمان گزارش می‌کنیم
روشنی بیشتر در مورد ماهیت پیچیده استدلال زمانی. در حالی که this شامل استعاره مفهومی است، همچنین temporal مرجع پیچیده‌تری را نیز فرا می‌خواند، که فقط 2 قاب‌های مرجع (t-1F,R) هستند (t-Fanso)
تحت تأثیر استعاره های مفهومی فضا به زمان.
چارچوب های مرجع زمانی. منتشر شده در سال 2013.زبان شناسی شناختی، 24/3:393-435.
این مقاله یک طبقه‌بندی از چارچوب‌های مرجع زمانی (t-FoRs) ایجاد می‌کند، و استدلال‌هایی برای حمایت از ادعای من مبنی بر اینکه آنها واقعیت روان‌شناختی دارند، ارائه می‌کند. روانشناسی، و همچنین یک تحلیل اصلی از تظاهرات زبانی t-FoRs در انگلیسی. من سه نوع t-FoRs را پیشنهاد می کنم: deictic، متوالی و بیرونی._cc781905-bb-3195c -136bad5cf58d_
شبیه‌سازی معناشناسی و زبانشناسی زمان - پاسخی به Zwaan. Published 2008. در P. Indefrey & M. Gullberg (ed.). پیش نیازهای شناختی و عصبی زمان در زبان. آموزش زبان58: تامین 1، صفحات 27–33.
در این تفسیر کوتاه، من به دستور کار معنایی شبیه سازی که توسط Zwaan ارائه شده است پاسخ می دهم. نکته کلی من این است که قبل از اینکه بتوانیم در مورد رابطه بین نقش شبیه سازی های دیداری- حرکتی (حسی-حرکتی) حدس بزنیم. رزونانس ها) در فهم زبان در حوزه زمان، ابتدا باید برخی از مسائل اساسی را در رابطه با الف) زبان، ب) رابطه بین زبان و زمانمندی، و سوم) نقش زبان در ساخت معنا به طور مستقیم بررسی کنیم._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_
معنی زمان: چند معنایی، واژگان و ساختار مفهومی. Published 2005.مجله زبانشناسی, 41.1, 33-75.
این مقاله استدلال می‌کند که واژگان زمان یک مقوله واژگانی از حواس متمایز را تشکیل می‌دهد که در واژگان ذهنی نشان داده شده است. 3194-bb3b-136bad5cf58d_ دیدگاه ارائه شده در تضاد با نظریه های دیگر معنای کلمه، از جمله Pustejovsky (1995) و Lakoff (1987) است.
چگونه زمان را مفهوم می کنیم: زبان، معنا و شناخت زمانی. انتشار 2004.مقالاتی در هنر و علوم, XXXIII, شماره 2, صفحات 13-44. موضوع شماره: TIME._cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d. -136bad5cf58d_ تجدید چاپ درخواننده زبان شناسی شناختی.
این مقاله مروری توصیفی از ماهیت بازنمایی مفهومی ما برای زمان ارائه می‌کند. این در دو سطح سازمان‌دهی شده است، سطح «مفاهیم واژگانی»، یعنی مفهومی که توسط یک مفهوم نمایش داده می‌شود. کلمه یا بیان ثابت، و سطح «مدل‌های شناختی». به منظور ارائه بازنمایی های پیچیده و در عین حال منسجم از زمان. شواهد برای هر دو سطح سازمان ارائه شده است.
رابطه بین تجربه، ساختار مفهومی و معنا: کاربردهای غیر زمانی آموزش زمان و زبان.(با آندره آ تایلر). 2001. در M. Puetz, S. Niemeier and R. Dirven (eds.). زبانشناسی شناختی کاربردی I: نظریه و اکتساب زبان, 63-108. برلین: Mouton de Gruyter.
بررسی معانی غیر زمانی زمان انگلیسی را ارائه می دهد. پیشنهادهایی برای تعامل شناختی-عملی ارائه شده است که منجر به ایجاد کارکردهای معنایی-عملی جدید در زمان مرجع شده است، مانند ادب، موضع معرفتی، و غیره. همچنین مفهوم تحلیل را برای آموزش زبان در نظر می گیرد.