언어 학습, 담화 및 인지:
Andrea Tyler의 전통 연구
편집: Lucy Pickering 및 Vyvyan Evans
계약 중이며 John Benjamins에서 출판 예정(Human Cognitive Processing 시리즈)
내용물:
1부: 담화 관점
1. 성별, 민족, 문화 및 정체성: 미국 대학 교실에서의 이문화 커뮤니케이션 역량
캐서린 데이비스, 앨라배마 대학교
2. 재검토된 담론 구조화 장치: 국제 조교 이해력에 관한 Tyler의 초기 통찰력 구축
Gordon Tapper, 플로리다 대학교; Grazyna Drzazga, 맥마스터 대학교; Maria Mendoza, 플로리다 주립대학교 & Jennifer Grill, 플로리다 주립대학교
3. 선배의 고백: 자기 폭로의 서사
다이애나 복서, 플로리다 대학교
4. 연구 논문의 학술적 담론: 텍스트 구조와 구성
부드사바 카녹실라파탐
파트 2: 인지적 관점
5. Kerry가 졸면서(?그리고 꺼짐) 연설은 계속되었습니다.
Penn State University의 Susan Strauss
6. 소리의 합성적 은유: 영어 형용사의 의미 분석
Mari Tsujita, 성심 대학
7. 의미론적 표현의 본질: 원칙적 다의어론과 LCCM 이론 비교 및 대조
Vyvyan Evans, 뱅거 대학교
8. 사회적으로 확고한 감각-운동 도식으로서의 음절
Boris Fridman Mintz, Instituto Nacional de Antropologia e Historia
파트 3: L2 교육 및 학습에 적용
9. 인지언어학과 사회문화심리학: 의미 있는 관계
James Lantolf, 펜실베니아 주립대학교
10. 제2언어 습득의 형식과 맥락
Kathleen Bardovi-Harlig, 인디애나 대학교
11. 재검토된 제2언어에서의 과잉수동화: 용법 기반 연구
Lourdes Ortega, 조지타운 대학교; 이상기, 한국교원대학교; 미야타 무네히코, 센슈 대학
12. 스펀지처럼: 인지적 용법 기반 제2언어 교육
Carol Moder , 오클라호마 주립대학교
13. 학습환경이 L2 스토리텔링 과정에 미치는 영향
나카하마 유코, 게이오 대학
14. L2 법적 글쓰기에서 위험 회피 장치의 사용: 인지 기능적 관점
나탈리아 제이콥슨, 조지 워싱턴 대학교
이 책은 담화 분석, 인지 언어학 및 제2 언어 학습과 관련된 독창적이고 주제 관련 연구 모음으로 구성되어 있습니다. 이 세 가지 겹치는 연구 영역의 교차점은 지난 30년 동안 Andrea Tyler의 선구적인 연구 프로그램에서 자세히 개발되었습니다.
가장 넓은 수준에서 Tyler의 연구는 다음과 같은 근본적인 질문을 다루었습니다. 인간이 의사소통할 때 어떤 일이 발생합니까? 그 의사 소통은 자연스러운 맥락에서 어떻게 이루어 집니까? 이것이 우리가 제2 언어 학습을 이해하는 데 어떻게 도움이 될 수 있습니까?
이 책은 이 전통에서 일하거나 영향을 받은 국제적으로 유명한 연구자들의 중요한 논문 모음을 모은 것입니다. L1 및 L2 연구 모두에 적용할 수 있고 담화 분석 및 인지적 관점에 중점을 둔 언어(습득) 기반 모델.