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認知言語学と教育文法
教育文法への認知言語学の適用：垂直性の英語の前置詞. （アンドレア・タイラーと）。 2005 年発行. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada、5、2、11-42.
この記事では、認知言語学の洞察を教育文法に適用するメリットについて検討します。 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_
認知言語学を教育文法に適用する: The Case of Over. (アンドレア・タイラーと)。 2004 年発行. M. アチャードおよび S. ニーマイヤー著. 認知言語学、第二言語習得、第二言語pp. 257-280. ベルリン: Mouton de Gruyter.
この論文では、Tyler と Evans (2001, 2003) で開発された前置詞への原則的多義的アプローチからの洞察をどのように言語教育に適用できるかについて説明します。前置詞を使ったアプローチを説明した後、論文は英語の前置詞へのこのアプローチが外国語教室でどのように採用されるかについての詳細を提供します。
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