วีฟ อีแวนส์, ปริญญาเอก

เนื้อหา:

​

บทนำ
กิตติกรรมประกาศ
รายชื่อผู้ร่วมให้ข้อมูล
แหล่งต้นฉบับของเอกสาร

 

I ภาพรวม
1. Evans, Vyvyan, Benjamin K. Bergen และ Jörg Zinken  องค์กรภาษาศาสตร์ทางปัญญา: 
ภาพรวม 

​

II  วิธีเชิงประจักษ์ในภาษาศาสตร์พุทธิปัญญา
บทนำส่วน
2. กิ๊บส์, เรย์มอนด์ ดับเบิลยู.เหตุใดนักภาษาศาสตร์เชิงพุทธิปัญญาจึงควรสนใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Empirical Methods
3. คูคเกนส์, ฮิวเบิร์ต, แซนดรา โดมินิก และแซลลี่ ไรซ์.  สู่ความหมายเชิงศัพท์เชิงประจักษ์  
4.Stefanowitsch, Anatol และ Stefan Th. กรีส.  Collostructions: ตรวจสอบการโต้ตอบของคำและโครงสร้าง
5. โคลสัน, ซีน่า และซีมา แวน เพตเตน.  การรวมแนวคิด and  คำอุปมา: การศึกษาศักยภาพที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์

​

III  ต้นแบบ polysemy และ word-meaning 
6. ลาคอฟฟ์, จอร์จ.  แบบจำลองความรู้ความเข้าใจและทฤษฎีต้นแบบ 
7.กีเรียร์ตส์, เดิร์ก. ความเป็นต้นแบบมาจากไหน?
8. ไทเลอร์, แอนเดรีย และวีวี่ยาน อีแวนส์.  พิจารณาเครือข่ายบุพบท Polysemy อีกครั้ง: กรณีของมากกว่า
9.ฟิลมอร์, ชาร์ลส์.  ความหมายของเฟรม

​

IV  อุปลักษณ์ คำอุปมาอุปไมย และการประสม
10. ลาคอฟฟ์, จอร์จ.  ทฤษฎีอุปมาร่วมสมัย. 
11. เกรดี้, โจเซฟ.  ประเภทของแรงจูงใจสำหรับคำอุปมาเชิงแนวคิด: สหสัมพันธ์กับความคล้ายคลึง 
12. แรดเดน กุนเทอร์ และโซลตัน โคเวกเซส. ไปสู่ทฤษฎีของนัย
13. โฟคอนเนียร์ กิลส์ และมาร์ค เทิร์นเนอร์.  เครือข่ายบูรณาการตามแนวคิด. 
14. เกรดี, โจเซฟ, ท็อดด์ โอ๊กลีย์ และซีนา โคลสัน.  การผสมและอุปลักษณ์

​

V  วิธีคิดเกี่ยวกับไวยากรณ์
15. แลงแกกเกอร์, โรนัลด์ ดับเบิลยู.  บทนำเกี่ยวกับไวยากรณ์ความรู้ความเข้าใจ
16. ทัลมี, ลีโอนาร์ด.  ความสัมพันธ์ของไวยากรณ์กับความรู้ความเข้าใจ  
17.  Fอิลมอร์, ชาร์ลส์, พอล เคย์ และแมรี่ แคทเธอรีน โอคอนเนอร์.  ความสม่ำเสมอและการใช้สำนวน: กรณีของการนับประสา. 
18. โกลด์เบิร์ก, อเดล. โครงสร้าง: แนวทางทฤษฎีใหม่สำหรับภาษา
19. เบอร์เกน เบนจามิน เค และแนนซี่ ชาง.  ไวยากรณ์การก่อสร้างที่เป็นตัวเป็นตนในการทำความเข้าใจภาษาที่ใช้การจำลอง  
20. ครอฟต์, วิลเลียม.  อาร์กิวเมนต์เชิงตรรกะและแบบแผนสำหรับไวยากรณ์การก่อสร้างที่รุนแรง

​

VI  โครงสร้างแนวคิดในภาษา
21. ทัลมี, ลีโอนาร์ด.  Force Dynamics ในภาษาและความรู้ความเข้าใจ
22. อีแวนส์, วิเวียน. วิธีที่เรากำหนดแนวความคิดเกี่ยวกับเวลา: ภาษา ความหมาย และการรับรู้ทางโลก
23. ทัลมี, ลีโอนาร์ด.  โครงสร้างภาษามีช่องว่างอย่างไร        _cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_     

​

VII  การได้มาซึ่งภาษา ความหลากหลาย และการเปลี่ยนแปลง
24. โทมาเซลโล, ไมเคิล. วิธีการตามการใช้งานเพื่อการเรียนรู้ภาษาของเด็ก
25. เมลิสซา บาวเวอร์แมน และซุนจา ชอย.  พื้นที่ระหว่างการก่อสร้าง: การจัดหมวดหมู่เชิงพื้นที่เฉพาะภาษาในการได้มาซึ่งภาษาแรก  
26. โบโรดิตสกี้, เลร่า.  ภาษาหล่อหลอมความคิดหรือไม่? แนวคิดเรื่องเวลาของผู้พูดภาษาอังกฤษและภาษาจีนกลาง
27. สโลบิน, แดน.  ภาษาและความคิดออนไลน์: ผลลัพธ์ทางปัญญาของภาษาศาสตร์ Relativity
28. ครอฟต์, วิลเลียม.  การเลือกภาษาศาสตร์: ทฤษฎีวิวัฒนาการของภาษาที่ใช้คำพูด 

​

คู่มือคำอธิบายประกอบเพื่ออ่านเพิ่มเติม

​